تبليغاتX
ندوشن تبار

farshchian4.jpg

farshchian1.jpg

farshchian2.jpg

farshchian3.jpg

farshchian5.jpg

farshchian6.jpg

farshchian7.jpg


+ نوشته شده در  دوشنبه هفدهم فروردین 1388ساعت 10:48  توسط satn  | 
 

فرا رسيدن  سال نو و نوروز باستانی را به تمامي هم ميهنان  ارجمند، و فارسي زبانان و دوستداران گرانقدر فرهنگ و تمدن ايرانی در سراسر جهان تبريك و تهنيت مي گويم. به اميد سلامت، امنيت و نيك بختی و با آرزوي بهروزی

+ نوشته شده در  چهارشنبه بیست و هشتم اسفند 1387ساعت 9:17  توسط satn  | 

سیاست مداران زیادی را نمی شناسم که حاضر باشند در اوج محبوبیت و مقبولیت از قدرت صرف نظر کنند. قولی معروف می گوید: آخرین چیزی که از قلب مومن خارج می شود حب جاه است.

ذات «قدرت» پدیده غریبی است؛ بعضی ها آن را اساسا مذموم می دانند و بعضی در مقابل آنرا راه نجات بشر قلمداد کرده اند. در هر حال «قدرت» پدیده جذابیست که فلاسفه، عرفا و جامعه شناسان به طور جدی به آن پرداخته اند.

در دنیای امروز اما آنچه سیاست ورزی از آن غافل مانده، «فضیلت و اخلاق» است. به طوری که اینک «فضیلت» و «سیاست» دو مقوله غیرقابل تجمیع و ماهیتا متضاد تلقی می شوند و اکثرا معتقدند که با آمدن سیاست دیگر از فضیلت واخلاق خبری نخواهد بود. شنیده ایم که از قدیم هم گفته اند: سیاست پدر و مادر ندارد.

 

ولی امام و انقلاب اسلامی آمدند تا گفتمان دیگری را مطرح کنند: می توان سیاست ورزی کرد و سالم ماند، می توان در سیاست به دروغ و تزویر و وعده های توخالی متوسل نشد، می توان حکومتی مبتنی بر صداقت با مردم، شفافیت، پاسخگویی، آزادی بیان و تحمل نقد داشت.  اصلا قرار بود جمهوری اسلامی بر همین مدار بچرخد و تجربه نوینی باشد که البته در بعضی ادوار هم اینگونه شد.

ولی به خاطر هراس و نگرانی از فاصله و دوری با چنین موازینی بود که اصلاحات شکل گرفت و اصلاح طلبان به امید برقراری ارزش های اصیل برآمده از انقلاب به عرصه آمدند. اصلاح طلبان اگر چه همواره به تضعیف ارزش ها و تزلزل در مقابل دشمن متهم شده و مورد تخریب قرار گرفتند، اما همه منصفان شاهد بوده اند که رییس جریان اصلاحات در همه فراز و نشیب ها بیشترین پایبندی به اخلاق و اصول و ارزش ها را درعمل نشان داد. خاتمی فضیلت را با سیاست آمیخت و عاقبت به خیر شد و جامعه فردای ما باید به سیاستی از نوع خاتمی بیاندیشد.

اکنون برای ما، انصراف خاتمی آمیزه ای از تلخ و شیرین است. «تلخ» از بابت علاقه ای که مردم و به ویژه جوانان به او دارند و رفتنش به آنها گران می آید و «شیرین» از آن بابت که در سپهر سیاست ایران، «فضیلت و اخلاق» درخشید. درخششی امیدبخش و احیاء کننده این باور که هنوز هستند کسانیکه قول و عمل آنها از یک سنخ باشد.

اینک با گفتمان تغییر شرایط کنونی، با اعتقاد به حقانیت جریان فکری اصلاحات، با پذیرش هزینه ها و با عقل و سلحشوری تلاش می کنیم امیدوارانه، صفوف خویش را هر چه پیوسته تر و گسترده تر سازیم که: آینده جهان از آن مصلحان است.  

+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و هفتم اسفند 1387ساعت 15:17  توسط satn  | 
+ نوشته شده در  سه شنبه بیستم اسفند 1387ساعت 13:41  توسط satn  | 

و تاریخ، که همان کوچه پس کوچه های آنجاست! :

خانه ای که کهنگی و قدمت آن از...پیداست! (اگر تونستید حدس بزنید جای نقطه چین چیست؟) :

و سختی زندگی در کویر که از چهره این زن! :

نسیم نه چندان خنک بادگیرهایش که تنها دلخوشی مردمان کویر در تابستان بود! :

قلعه زندیه و... :

و سنگ های نورگیر مسجد، که اسلامی ندوشن در کتاب " روزها " از آن یاد می کند :

... :

 عکاس :سید محمد حسین مصطفوی 

+ نوشته شده در  شنبه هفتم دی 1387ساعت 12:12  توسط satn  | 
+ نوشته شده در  شنبه دوم آذر 1387ساعت 14:32  توسط satn  | 

يا مهدي

 

+ نوشته شده در  شنبه بیست و ششم مرداد 1387ساعت 9:27  توسط satn  | 
 
برای آزادگان جهان، نام امام حسین(ع)، این چهره درخشان تاریخ، یادآور حق طلبی و راست اندیشی است و آن بزرگوار نماد ایستادگی در برابر ظلم و ستم و استواری در عقیده است. شیعیان میلاد آن بزرگوار را با تاسی به نور ازلی و ابدی خاندان ولایت و امامت و چنگ زدن به دامان امیر مومنان، علی(ع) و بزرگداشت مقام والای مادر گرامی امام حسین(ع)، حضرت فاطمه(س)، جشن می گیرند.در این ایام که مصادف با میلاد دو امام بزرگوار، امام حسین(ع) و فرزند او امام سجاد(ع) و نیز میلاد قهرمان دلاور کربلا، ابوالفضل العباس(ع) است،
 آسمان ایران ستاره باران است. اگرچه ما شیعیان این ایام را با جشن و شادمانی سپری می کنیم اما نباید از پیام این بزرگواران غافل شویم. هر سه این بزرگواران در صحنه نبرد با استبداد زمانه خویش حاضر بودند و امام حسین(ع) و برادر جانبازش، جان خود را در راه آرمان خویش نهادند. ما باید از این واقعه و از سراسر حیات این بزرگواران الگو بگیریم و راه آنان را طی کنیم. در دوران ما، قدرت های مختلف و مدعیان دروغین حق و حقیقت که با برخورداری از سلاح های گوناگون و تسلط بر منابع و منافع اقتصادی همه ملت ها، بر امروز و فردای مردمان سراسر جهان مسلط شده اند، سعی دارند جنایت ها و زشتکاری های شان را با شعارهای دروغین حقوق بشر و مصلحت اندیشی و مهر و محبت وارونه جلوه دهند. بر شیعیان راست اندیش و مخلص فرض است که به اوضاع امروز جهان خود آگاه شوند و این درس بزرگ امام سوم شیعیان است. نهضت امام حسین(ع) از همان ابتدا تلاش کرد به آگاه کردن مردمان همت گمارد و وضعیت موجود را به آنان بنماید و همین روشنگری بود که خون سرخ آن حضرت را همیشه جوشان ساخت و جانبازی آن کشتگان لب تشنه بی سرانجام نماند. اگر ما بخواهیم در برابر قدرت های استبدادی و استعماری بایستیم، راهی جز آگاهی از جهان اطراف نداریم. در شرایطی که در عراق، گروه کثیری تنها به دلیل پیروی مخلصانه از امام حسین(ع)، قربانی حملات ستیزه جویان می شوند، سودجویان مقتدر به جای یافتن مقصران اصلی این جنایات، منافع خود را دنبال می کنند. رویارویی با این جریانات منحرف، تنها از نسل های بیدار، آگاه و عالم ساخته است و بس. در غیر این صورت، جز تلاش هایی بی سرانجام و تباهی بیهوده مال و جان، چیزی نصیب ما نخواهد شد. بر این اساس، بر ماست که با آگاهی و روشنگری به مبارزه با یزیدیان زمان خویش برخیزیم و در این راه پایدار باشیم. میلاد امام حسین(ع) اسوه مبارزه و ایستادگی، امام سجاد(ع) الگوی عبادت و بندگی و حضرت ابوالفضل(ع) معیار شجاعت و مردانگی بر همه جهانیان مبارک باد.
+ نوشته شده در  سه شنبه پانزدهم مرداد 1387ساعت 15:29  توسط satn  | 
در دورانی که سایه شوم جهالت و نادانی سرزمین عربستان را فرا گرفته بود و ابرهای غفلت و ناآگاهی، جز زهر فنا و نیستی به زمین تشنه دانایی و آگاهی نمی بارید، خورشیدی تازه در آسمان طلوع کرد و دورانی تازه در تاریخ بشر آغاز شد که نور آن، حیاتی دوباره به انسان ها بخشید.
محمد (ص) مردی راستین که از تاریکی های دوران خود به تنگ آمده و در آرزوی جامعه ای بهتر و تربیت نسل هایی شایسته، برای عبادت معبود راستین به غار حرا در کوه نور پناه برده بود برای نخستین بار با پیام نورانی الهی روبه رو شد. او که انسانی متفاوت با سایر مردمان دوران خود بود و دردها و کاستی ها را به چشم خود می دید، اکنون ماموریت الهی را دریافت داشته بود تا جامعه خود را دگرگون سازد و طرحی نو دراندازد. او اکنون پیامبر خدا بود. از کجروی ها و ناهنجاری های مردمان آن روزگار در سرزمین عربستان، سخن های فراوانی به میان رفته است و محققان و مورخان ابعاد مختلف رفتار اجتماعی اعراب دوره جاهلیت را بررسی کرده اند. به واسطه همین تحقیقات و پژوهش ها است که امروزه ما با آداب و رسوم آن مردمان به خوبی آشناییم. همین آشنایی با آداب و رسوم عرب ما را از ارزش نهضت نوین حضرت محمد (ص) آگاه می کند. اعراب در آن روزگار رفتارهایی داشتند که ریشه در فرهنگ و سنت دیرین این مردمان داشت. کمتر کسی است که امروزه از سنت خرافاتی و جاهلانه زنده به گور کردن دختران در آن دوران آگاه نباشد یا داستان های متنوع و مختلف نبردهای میان قبایل عرب دوران جاهلیت را نشنیده باشد. تعصب قبیله ای و طایفه ای در این مردمان تا آن اندازه ریشه دوانده بود که جان های زیادی را در جنگ های مختلف میان قبایل قربانی خود کرد. بر این اساس آیا جای شگفتی و مجال طرح این پرسش نیست که چگونه پیامبر (ص) توانست در برابر این سنت های دیرین، خرافات کهنه و عادات پوسیده بایستد و از پس نابسامانی های اجتماعی برآید؟ چگونه نهضت درخشان او ابتدا عربستان را متحول کرد تا پس از آن به سراسر جهان راه یابد؟ چگونه کینه ها و دشمنی ها جای خود را به دوستی و برادری داد و تعصب قبیله ای از میان رفت و فداکاری برای برادر ایمانی و هم کیش، به جای آن نشست؟ پیامبر (ص) از همان ابتدای زندگی اجتماعی خود، سال ها پیش از بعثتش، به رفتار پسندیده، راستگویی و امانتداری مشهور مورد احترام قریشیان و مکیان بود. مردم مکه او را به راستی و درستی می شناختند و در نظر همگان عزیز و محترم بود و از همین رو بود که او را «امین» می خواندند. به این ترتیب پیام وحی و کلام نورانی آسمانی که در قالب بیان محبت آمیز و رفتار صادقانه و خیرخواهانه پیامبر (ص) به مردمان عرضه می شد در آنان اثر می کرد و دل هایشان را به سوی خود می کشاند. عبارت «قولوا لااله الاالله تفلحوا» خداپرستی و حقیقت جویی را در نهاد انسان ها مسلم می گرفت و تاکید می کرد که آنان با نور الهی و جذبه پرستش بیگانه نیستند. از سوی دیگر نهضت اسلام ارزش انسان ها را در نظر داشت و همیشه بر کرامت انسانی و جایگاه والای همه افراد نوع بشر صحه می گذاشت. دعوت به حق و حقیقت، در مکتب پیامبر (ص) همیشه با محبت و احترام همراه بود و مخاطب این دعوت هرگز نادان و فرومایه به حساب نمی آید. بر این اساس بود که نهضت او رونقی بسزا و بجا یافت و بر سراسر عربستان مستولی شد و این گونه بود که مردمان، خدایان فناپذیر را رها کردند و به ریسمان الهی چنگ زدند. به واسطه نهضت اسلام، جست وجوی عدالت و حق طلبی و نیز رفتار مبتنی بر راستی و درستی در مردمان نهادینه شد به گونه ای که آثار این نهضت، امروز نیز در میان پیروان راستین آن حضرت به جا است. امروزه مسلمانان با خطری بزرگ روبه رو هستند. آگاهانه یا از سر ناآگاهی حرکات متعددی در جهان امروز صورت می گیرد که به پدید آمدن چهره ای زشت و ناهنجار از مسلمانان می انجامد. ترور و خشونت و نیز تفرقه و اختلافات درونی مسلمانان و آیین شان را جز آنچه هستند، جلوه می دهد. از سوی دیگر، نابسامانی ها و معضلات درونی دولت های اسلامی نیز در شکل گیری این تصور نادرست بسیار موثر است. بر این اساس، دولت های اسلامی، به ویژه مدعیان صادق، باید در راه اصلاح جامعه خود بکوشند و ضعف های برخاسته از ناکارآمدی کارگزاران نالایق را برطرف سازند. اینان باید خود را در برابر پیامبر (ص) و فراتر از آن، در برابر خدای او مسوول بدانند و با حراست از وحدت میان مسلمانان در برابر هرگونه تفرقه و جدایی بایستند
+ نوشته شده در  سه شنبه هشتم مرداد 1387ساعت 9:54  توسط satn  | 
آزمون سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان که به صورت تستی انجام می شود امسال بعد از بروز چند اشتباه در طرح سوال ها با واکنش هایی از سوی خانواده ها و مسوولان روبه رو شد. این در حالی است که برخی کارشناسان آزمون تستی را عادلانه ترین روشی می دانند که با وجود ضعف هایی که دارد امکان دخالت سلیقه ای را به برگزارکنندگان نمی دهد.در هفته های گذشته اعلام نتایج آزمون مرحله دوم سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان (سمپاد) اعتراض تعدادی از اولیای دانش آموزان و اظهارنظر مسوولان را به دنبال داشت.
هشتم تیرماه تعدادی از والدین دانش آموزان داوطلب در مدارس استعدادهای درخشان با تجمع مقابل سازمان سمپاد به نحوه پذیرش در آزمون این سازمان اعتراض کردند. به گفته این گروه پیش از این در مرحله اول آزمون تعدادی چند برابر ظرفیت نهایی انتخاب و معرفی می شدند اما امسال در همین مرحله (اسفند 86) برابر ظرفیت این مدارس اسامی پذیرفته شدگان را اعلام کردند. در پی این اعتراض مرحله دوم این آزمون در اردیبهشت ماه سال جاری برگزار شد که باز خبرگزاری ها از تکرار سوالات مرحله اول در مرحله دوم آزمون خبر دادند.علیرضا احمدی نیز در جمع خبرنگاران توضیح داد: «ملاک تصمیم گیری برای اینکه چه کسی به مدارس تیزهوشان وارد شود، آزمون دوم بود و آزمون اول فقط برای کم کردن تعداد دانش آموزان بوده پس حقی از کسی ضایع نشده است.» او درباره اشتباه بودن برخی سوالات گفت: «تعداد کمی از سوال ها غلط بود، ضمن اینکه کلید و پاسخنامه بعضی از سوال ها هم جابه جا شده بود. در نتیجه سازمان استعدادهای درخشان علاوه بر نتیجه قبولی اولیه که اعلام کرد، مجبور شد قبولی جدیدی را اعلام کند.» سازمان سمپاد در اواخر خرداد با تعدادی از خانواده های معترض تماس گرفت و از آنان دعوت کرد تا در 28 خرداد در حوزه امتحانی حاضر شوند. سمپاد از کجا آغاز شد پیش از تصویب اساسنامه سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان دو مرکز آموزش تیزهوشان در تهران و تحت نظر دفتر کودکان استثنایی فعال بود اما در سال 66 با تشکیل هیات امنا، این سازمان جایگاه مستقلی پیدا کرد. از ابتدای تشکیل این سازمان جواد اژه ای ریاست هیات امنای سازمان را برعهده داشته و دارد. مدارس این سازمان اکنون در استان های مختلف به شناسایی و پرورش استعدادهای درخشان مشغول اند. در اسفندماه 79 با تصویب قانون تجمیع از سوی شورای عالی اداری تغییراتی در ساختار سمپاد پدید آمد و سازمان، اختیار مدارس تحت پوشش خود را تا حدودی در شهرستان ها به سازمان آموزش و پرورش استان، واگذار کرد. و رئیس سازمان براساس اجازه نامه وزیر تنها بر مدارس تهران مدیریت می کند.دبیرستان های علامه حلی و فرزانگان از جمله مدارس سمپاد هستند. آزمون سالانه سمپاد در پایه اول راهنمایی و اول متوسطه برگزار می شود. در مهرماه طی بخشنامه ای آموزش و پرورش از دبستان ها می خواهد دانش آموزانی را که در پایه پنجم ابتدایی با معدل حداقل 19 قبول شده اند جهت شرکت در آزمون معرفی کنند. آزمون در دو مرحله به تفکیک دختر و پسر انجام و در نهایت پنج هزار نفر در 44 شهر در پایه اول راهنمایی پذیرفته می شوند. هوش، خلاقیت و پیشرفت تحصیلی مواد آزمون هستند. در مقطع دبیرستان نیز به همین ترتیب آزمونی برگزار و پذیرش با توجه به ظرفیت مراکز و برحسب بالاترین امتیاز انجام می شود. طراح آزمون سال جاری پس از عنوان شدن وجود ابهام و اشتباه در سوالات استعفا داده و خواستار بازپس گیری این مسوولیت از خود شد. او اعلام کرد آمادگی دارد تا تمام هزینه های مادی و مالی ناشی از این اشتباه را که به سمپاد تحمیل می شود، جبران کند. انعکاس اخبار مربوط به آزمون سمپاد اظهارنظرهایی را نیز درباره شیوه انتخاب استعدادهای درخشان در پی داشت. علی عباسپور تهرانی فرد، رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: «شناسایی استعدادهای درخشان تنها با یک آزمون تستی روش صحیحی نیست و در طی دوران تحصیل این استعدادها باید شناسایی شوند. باید رفتار دانش آموزان در طی دوران دبستان توسط معلمان پرورشی ارزیابی شود و با توجه به رفتاری که از خود بروز می دهند شناسایی شود. هر چقدر آزمون تستی دقیق باشد، نمی توان استعداد برتر فرد را از طریق آن شناسایی کرد. اما شیرزاد عبداللهی، کارشناس آموزش و پرورش آزمون تستی را عادلانه ترین نوع گزینش می داند: «اگر بخواهیم براساس سوابق تحصیلی انتخاب کنیم باز هم پارتی بازی و اعمال نظرهای شخصی در آن دخالت داده می شود. شاید تست بهترین روش نباشد اما عادلانه ترین روش است که در آن دانش آموزان در شرایط برابر موردسنجش قرار می گیرند.» او می گوید: «درست است که آزمون تستی متکی به حافظه بوده و یکی از ایرادهای آن ضعف خلاقیت است ولی در میان روش های مختلف این امتحان دقیق تری است.» به گفته این کارشناس دانش آموزان در مدارس راهنمایی استعدادهای درخشان، درس هایی را در حد علوم پایه دانشگاه می خوانند و در دبیرستان های آن نیز مباحث دانشگاهی مطرح می شود. او این سوال را مطرح می کند که : «چه نیازی است که جوان های مقطع راهنمایی و دبیرستان دروس بالاتر از سطح خود را بخوانند.» عبداللهی معتقد است سطح بالای دروس این دانش آموزان را از سن نوجوانی دور می کند و بیش از آنکه زندگی کنند درگیر درس می شوند. خانواده های این دانش آموزان اما تحصیل در این مدارس را تضمین کننده قبولی در کنکور دانشگاه ها می دانند. شیرزاد عبداللهی می گوید: «شاید با افزایش ظرفیت دانشگاه هایی چون پیام نور بیشتر داوطلبان در ورود به دانشگاه ها موفق می شوند ولی در دانشگاه های معتبر و رشته هایی چون مهندسی دانش آموزان مدارس استعداد درخشان رقابت خواهند کرد.» برخی کارشناسان نیز عقیده دارند دانش آموزان با استعداد باید در مدارس عادی درس بخوانند و تفکیک دانش آموزان باعث می شود این استعدادهای درخشان از نظر آموزش مهارت های زندگی از دیگران عقب بیفتند.عبداللهی در این باره می گوید: «درست است که همه دانش آموزان به زندگی و تجربه مشترک در کنار هم نیاز دارند ولی با توجه به امکانات آموزشی مدارس عادی نمی توان انتظار داشت دانش آموزان با استعدادتر حتماً در مدارس عادی درس بخوانند. دولت موظف است ابتدا امکانات مدارس عادی را ارتقا دهد.»
+ نوشته شده در  دوشنبه هفتم مرداد 1387ساعت 10:57  توسط satn  |